Руководитель Светозарова С.В. – обучающий аналитик и супервизор ЕКПП, директор МИПСК, президент ЮВУПаС
Целью курса является освоение определенных видов и способов деятельности, необходимых для решения практических задач психологического консультирования, развитие личностных и профессионаоьных качеств психолога – психоаналитика.
В процессе освоения курса предусмотрено решение следующих задач:
- создать у слушателей целостное представление о процессе психологического консультирования, его содержание, направлениях и формах;
- обеспечить тесную взаимосвязь теоретического и практического курсов обучения;
- способствовать формированию у слушателей навыков консультирования;
- создать условия для выработки каждым слушателем своего стиля консультирования, осознание своих профессиональных возможностей, определения путей профессионального роста;
- развивать профессиональную компетентность.
Для решения этих задач основное внимание уделяется:
- построению консультативной ситуации
- организации взаимодействия в диаде “консультант - клиент”
- личному, теоретическому и психотехническому самоопределению специалиста
- раскрывается содержание, структура и динамика процесса консультирования
- отрабатываться приемы диалогического общения.
В программе используются разнообразные средства активного психологического обучения для решения задачи: понимание своего Я, принятие себя в профессии, управление собою в профессиональных ситуациях и в целом своим профессиональным развитием, что позволит начать свою практику.
Программа практико-ориентированного обучения включает в себя 140 учебного часа, из которых 66 часов практических занятий, позволяющих получить пример практической демонстрации теоретического материала.
Программа:
1 блок - 35 часов
Теоретическая часть – 19 часов
Практическая часть – 16 часов
1. Определение консультирования
Универсальные составляющие процесса, основные задачи, формы и модели консультативной помощи.
Общие принципы консультирования
Навыки консультирования.
Различия в вопросах и мотивах обращения к консультанту и типа консультируемых.
Различия между консультированием и психотерапией.
2. Терапевтическое пространство.
Основные условия консультирования по Роджерсу: эмпатия, конгруэнтность, положительное безусловное принятие.
Индивидуальный стиль консультанта особенности взаимоотношений между консультантом и клиентом и их основные практические аспекты.
Ловушки консультирования
3. Консультирование: процесс и методы.
Первичные навыки:
- структурирование сессии
- практический контракт
- модель первого интервью в консультировании
- стадии интервью и задачи консультанта.
Сложные навыки:
- глубокая эмпатия
- навыки активного слушания
- определение темы
- проверка восприятия
- интервенции
Профессиональная идентичность и личностное самоопределение практикующего психолога – психоаналитика.
Задания для самостоятельной работы.
2 блок – 35 часов
Теоретическая часть – 19 часов
Практическая часть – 16 часов
1. Проработка предыдущего блока.
2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в Западной традиции и используемые в психологическом консультировании:
- классический психоанализ З.Фрейда;
- аналитическая психология К.Г.Юнга;
- индивидуальная психология А.Адлера;
- гумманистически-ориентированное консультирование К.Роджерс;
- логотерапияВ.Франкл;
- экзистенциальный подход И.Ялом, Р.Мэя.
3.Теория К.Роджерса о личности и поведении.
Общие проблемы консультантов в проявлении эмпатии:
- последовательность;
- Я-концепция;
- личностные блоки эмпатии;
Уважительная конфронтация:
- определение;
- способы;
- модель сочетания поддержки и конфронтирования;
- принцыпы эффективного конфронтирования.
Постановка целей и стратегий для изменения в консультировании:
- цели консультирования по Роджерсу;
- цели изменения у клиентов и задачи консультанта при работе с ними в альянсе.
Навыки консультирования:
- суммирование представленных проблем;
- помощь клиенту в определении приоритетной проблемы.
Задания для самостоятельной работы.
3 блок – 35 часов.
Теоретическая часть – 19 часов
Практическая часть – 16 часов
1. Психиатрические знания, необходимые консультанту.
ДСМ-14 – классификация ментальных болезней:
- органические растройства;
- психозы;
- расстройства личности;
- неврозы;
- психосоматические расстройства.
2. Привязанность и потеря.
- теория привязанности Д.Боулби и Д.Винникотта о важности поддерживающего окружения.
3. Работа с разными категориями клиентов.
4. Серьезные проблемы: когда и как направлять клиента к другим специалистам.
5. Юридические и этические аспекты первичной консультации. Кодексы этики и практики.
6. Качество отношений и качество жизни консультанта.
7. Ситуативное самоопределение консультанта.
Задания для самостоятельной работы.
Написание письменной работы на выбранную тему.
4 блок – 35 часов
Теоретическая часть – 16 часов
Практическая часть – 19 часов
1. Проработка 1-3 блока.
2. Динамика общения в процессе консультирования.
3. Профессиональные проблемы консультирования.
- Управление эмоциями и определение личностных проблем консультанта для собственной терапии.
- Конструктивная обратная связь.
- Навыки формулирования, представления и получения.
4. Оценка навыков консультанта.
- Обратная связь от клиента /наблюдателя в эксперементальной работе в группе.
- Собственный опыт в роли консультанта и в роли клиента.
- Профиль навыков консультанта.
5. Парадигмальное самоопределение консультанта.
6. Поведенческие подходы и техники в консультировании.
- Семь поведенческих активных элементов в бихевиористскомконсультироваеии.Основные черты поведенческого подхода.
- Стадии и техники поведенческого консультирования.