Українська Конфедерація Психоаналітичних Психотерапій

Руководитель Светозарова С.В. – обучающий аналитик и супервизор ЕКПП, директор ЮВИП, президент ЮВУПаС

Целью курса является освоение определенных видов и способов деятельности, необходимых для решения практических задач психологического консультирования, развитие личностных и профессионаоьных качеств психолога – психоаналитика.
В процессе освоения курса предусмотрено решение следующих задач:

  • создать у слушателей целостное представление о процессе психологического консультирования, его содержание, направлениях и формах;
  • обеспечить тесную взаимосвязь теоретического и практического курсов обучения;
  • способствовать формированию у слушателей навыков консультирования;
  • создать условия для выработки каждым слушателем своего стиля консультирования, осознание своих профессиональных возможностей, определения путей профессионального роста;
  • развивать профессиональную компетентность.

Для решения этих задач основное внимание уделяется:

  • построению консультативной ситуации
  • организации взаимодействия в диаде “консультант - клиент”
  • личному, теоретическому и психотехническому самоопределению специалиста
  • раскрывается содержание, структура и динамика процесса консультирования
  • отрабатываться приемы диалогического общения.

В программе используются разнообразные средства активного психологического обучения для решения задачи: понимание своего Я, принятие себя в профессии, управление собою в профессиональных ситуациях и в целом своим профессиональным развитием, что позволит начать свою практику.
Программа практико-ориентированного обучения включает в себя 140 учебного часа, из которых 66 часов практических занятий, позволяющих получить пример практической демонстрации теоретического материала.

Программа:

1 блок - 35 часов

Теоретическая часть – 19 часов
Практическая часть – 16 часов

1. Определение консультирования

Универсальные составляющие процесса, основные задачи, формы и модели консультативной помощи.
Общие принципы консультирования
Навыки консультирования.
Различия в вопросах и мотивах обращения к консультанту и типа консультируемых.
Различия между консультированием и психотерапией.

2. Терапевтическое пространство.

Основные условия консультирования по Роджерсу: эмпатия, конгруэнтность, положительное безусловное принятие.
Индивидуальный стиль консультанта особенности взаимоотношений между консультантом и клиентом и их основные практические аспекты.
Ловушки консультирования

3. Консультирование: процесс и методы.

Первичные навыки:

  • структурирование сессии
  • практический контракт
  • модель первого интервью в консультировании
  • стадии интервью и задачи консультанта.

Сложные навыки:

  • глубокая эмпатия
  • навыки активного слушания
  • определение темы
  • проверка восприятия
  • интервенции

Профессиональная идентичность и личностное самоопределение практикующего психолога – психоаналитика.

Задания для самостоятельной работы.

2 блок – 35 часов

Теоретическая часть – 19 часов
Практическая часть – 16 часов

1. Проработка предыдущего блока.
2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в Западной традиции и используемые в психологическом консультировании:

  • классический психоанализ З.Фрейда;
  • аналитическая психология К.Г.Юнга;
  • индивидуальная психология А.Адлера;
  • гумманистически-ориентированное консультирование К.Роджерс;
  • логотерапияВ.Франкл;
  • экзистенциальный подход И.Ялом, Р.Мэя.

3.Теория К.Роджерса о личности и поведении.
Общие проблемы консультантов в проявлении эмпатии:

  • последовательность;
  • Я-концепция;
  • личностные блоки эмпатии;

Уважительная конфронтация:

  • определение;
  • способы;
  • модель сочетания поддержки и конфронтирования;
  • принцыпы эффективного конфронтирования.

Постановка целей и стратегий для изменения в консультировании:

  • цели консультирования по Роджерсу;
  • цели изменения у клиентов и задачи консультанта при работе с ними в альянсе.

Навыки консультирования:

  • суммирование представленных проблем;
  • помощь клиенту в определении приоритетной проблемы.

Задания для самостоятельной работы.

3 блок – 35 часов.

Теоретическая часть – 19 часов
Практическая часть – 16 часов

1. Психиатрические знания, необходимые консультанту.
ДСМ-14 – классификация ментальных болезней:

  • органические растройства;
  • психозы;
  • расстройства личности;
  • неврозы;
  • психосоматические расстройства.

2. Привязанность и потеря.

  • теория привязанности Д.Боулби и Д.Винникотта о важности поддерживающего окружения.

3. Работа с разными категориями клиентов.

4. Серьезные проблемы: когда и как направлять клиента к другим специалистам.

5. Юридические и этические аспекты первичной консультации. Кодексы этики и практики.

6. Качество отношений и качество жизни консультанта.

7. Ситуативное самоопределение консультанта.

Задания для самостоятельной работы.

Написание письменной работы на выбранную тему.

4 блок – 35 часов

Теоретическая часть – 16 часов
Практическая часть – 19 часов

1. Проработка 1-3 блока.
2. Динамика общения в процессе консультирования.
3. Профессиональные проблемы консультирования.

  • Управление эмоциями и определение личностных проблем консультанта для собственной терапии.
  • Конструктивная обратная связь.
  • Навыки формулирования, представления и получения.

4. Оценка навыков консультанта.

  • Обратная связь от клиента /наблюдателя в эксперементальной работе в группе.
  • Собственный опыт в роли консультанта и в роли клиента.
  • Профиль навыков консультанта.

5. Парадигмальное самоопределение консультанта.

6. Поведенческие подходы и техники в консультировании.

  • Семь поведенческих активных элементов в бихевиористскомконсультироваеии.Основные черты поведенческого подхода.
  • Стадии и техники поведенческого консультирования.